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全球第一位提倡多元色彩資源共享的藝術家
40年的色彩研究中最精華重要的全新哲學觀
來自光彩磁波中的思維空間
創造「色彩觀點」全新領域
引領您進入宏觀博愛的色彩再生思維
共創地球豐富多彩的心靈與生活空間
「光」引導著人類找到了前進的方向，同時也創造了色彩。使人類可以採會自己的思維與智慧，進而寫下歷史的文明與科技的發展。
我們的生活從食、衣、住、行博客來網路書店到教育、娛樂、休閒及身心健康幾乎都離不開「視覺色彩」，「色彩」在無形之中深深影響著每個人的每一天。
本書作者四十年來從進入色彩的研究領域到參與美術繪畫及動畫藝術的創作過程中，深刻的體驗到色彩除了能夠豐富思維創意與美化環境的功能外，更是提升生活品質，促進人際交流與團結合作，共創經濟繁榮與科技發展的無形力量。
※什麼是色彩再生論
「色彩再生」的領域不僅是光照景物，因為反射不同長短的光波所形成的光彩世界，也是人類生活在陽光之下觀察千變萬化的大自然景觀而積累色彩再生的潛能，創造了人生百態與充滿萬象光彩的生存空間。
「色彩再生論」從狹義的理論觀點來說，是鼓勵大家能夠盡量運用視覺色彩所激活的「色彩思維」去創造適合自己居住與成長的生活環境，及用微笑的「色彩資源」開拓更寬廣、和諧的人際交流與個人的發展空間。
從廣義的時空觀念來說，所要提倡的是弘揚「團隊合作的博愛精神」與共創一個「多元色彩資源共享」的生存環境，最後達到真善美的和平世界。
※「色彩再生」領域是人類展現智慧光彩的世界
人類在大自然環境中，雖然得到了生存的空間與發展的機會，但也必須面臨更多無法預測的艱難與挑戰。為了創造更適合我們生存的成長環境，「觀察」成為了學習的開始，也是積累思維動力的基礎。
我們從視覺中感受到環境與萬物形像的千姿萬彩而產生思考與創造能力，而運用「視覺色彩」所激活的「色彩思維」去開拓更寬廣更健康的生存空間，陽光彩繪了地球也使人類可以在陽光色彩中培養宏觀的色彩思維，而創造出豐富的色彩空間，這就是色彩再生促進人類不斷拓展色彩領域與生存空間的光彩資源。
我們從觀察景物色彩到積累生活經驗而產生的「色彩再生」思維，指的不僅是實現個人短暫的利益或為生活增添光彩，而是以深度探索及輕鬆享受的陽光心態拓展自己的宏觀思維，重新為自己的興趣潛能與發展方向做合理的定位。
當我們認清自己的本能後再去規劃發展方向，才能使自己的智慧成為社會共享的色彩再生資源。
作者簡介
黃木村
台灣省宜蘭縣人。
1975年曾編著國內第一本大專卡通動畫教材並首創以動畫方式在電視台聯播交通安全、節約能源、全民環保、衛生教育等公益短片，成為當時家喻戶曉的動畫專家。
曾任中視「我愛卡通」節目主持人、國語日報漫畫專欄主筆、中華民國漫畫協會理事長、中華社教影視製作協會理事長。由於熱心協助政府單位策劃、舉辦各項動漫及影視公益活動，獲得政府頒發社會獎章、文化獎章、青年獎章、文藝獎章、熱心公益獎章、功在社會獎章等十餘次。
1985年受聘台北及高雄教師研習中心教授，主講視聽教育；並任教於國立藝專、世界新專、省立台北師專等校；曾擔任國立編譯?油量連環圖畫、國防部金像獎（美術獎）、金馬獎評審委員，中華民國漫畫金鷹獎主審委員。
曾獲最佳卡通編導金馬獎、最佳錄影帶製作金帶獎第一名、最佳連環畫競賽第一名。
1996年移居加拿大後精心潛研有關「生存色彩學」領域的光彩能量資源，期間曾多次受邀到大陸北京電視台主持「輕鬆畫卡通」節目，並著作《現代動畫藝術》、《我愛卡通》、《色彩72變》、《非常色彩》系列叢書60餘冊，受到大陸廣大學生們的喜愛與支持。2007年完成《色彩再生論》文稿後，受邀到大陸各大學作專題演講，得到各大媒體的重視與報導。
現受聘擔任大陸廣播電影電視管理幹部學院、重慶師範大學、北京科技經營管理學院、河北科技大學、北京吉利大學等校客座教授，並致力「色彩養生」、「色彩產業」、「色彩景觀」等色彩資源全球共享的推廣及籌建色彩再生館的相關工作。
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作者： 黃木村
新功能介紹- 出版社：宇河文化出版有限公司
新功能介紹 - 出版日期：2009/05/25
- 語言：繁體中文
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共創地球豐富多彩的心靈與生活空間
「光」引導著人類找到了前進的方向，同時也創造了色彩。使人類可以採會自己的思維與智慧，進而寫下歷史的文明與科技的發展。
我們的生活從食、衣、住、行到教育、娛樂、休閒及身心健康幾乎都離不開「視覺色彩」，「色彩」在無形之中深深影響著每個人的每一天。
本書作者四十年來從進入色彩的研究領域到參與美術繪畫及動畫藝術的創作過程中，深刻的體驗到色彩除了能夠豐富思維創意與美化環境的功能外，更是提升生活品質，促進人際交流與團結合作，共創經濟繁榮與科技發展的無形力量。
※什麼是色彩再生論
「色彩再生」的領域不僅是光照景物，因為反射不同長短的光波所形成的光彩世界，也是人類生活在陽光之下觀察千變萬化的大自然景觀而積累色彩再生的潛能，創造了人生百態與充滿萬象光彩的生存空間。
「色彩再生論」從狹義的理論觀點來說，是鼓勵大家能夠盡量運用視覺色彩所激活的「色彩思維」去創造適合自己居住與成長的生活環境，及用微笑的「色彩資源」開拓更寬廣、和諧的人際交流與個人的發展空間。
從廣義的時空觀念來說，所要提倡的是弘揚「團隊合作的博愛精神」與共創一個「多元色彩資源共享」的生存環境，最後達到真善美的和平世界。
※「色彩再生」領域是人類展現智慧光彩的世界
人類在大自然環境中，雖然得到了生存的空間與發展的機會，但也必須面臨更多無法預測的艱難與挑戰。為了創造更適合我們生存的成長環境，「觀察」成為了學習的開始，也是積累思維動力的基礎。
我們從視覺中感受到環境與萬物形像的千姿萬彩而產生思考與創造能力，而運用「視覺色彩」所激活的「色彩思維」去開拓更寬廣更健康的生存空間，陽光彩繪了地球也使人類可以在陽光色彩中培養宏觀的色彩思維，而創造出豐富的色彩空間，這就是色彩再生促進人類不斷拓展色彩領域與生存空間的光彩資源。
我們從觀察景物色彩到積累生活經驗而產生的「色彩再生」思維，指的不僅是實現個人短暫的利益或為生活增添光彩，而是以深度探索及輕鬆享受的陽光心態拓展自己的宏觀思維，重新為自己的興趣潛能與發展方向做合理的定位。
當我們認清自己的本能後再去規劃發展方向，才能使自己的智慧成為社會共享的色彩再生資源。
作者簡介
黃木村
台灣省宜蘭縣人。
1975年曾編著國內第一本大專卡通動畫教材並首創以動畫方式在電視台聯播交通安全、節約能源、全民環保、衛生教育等公益短片，成為當時家喻戶曉的動畫專家。
曾任中視「我愛卡通」節目主持人、國語日報漫畫專欄主筆、中華民國漫畫協會理事長、中華社教影視製作協會理事長。由於熱心協助政府單位策劃、舉辦各項動漫及影視公益活動，獲得政府頒發社會獎章、文化獎章、青年獎章、文藝獎章、熱心公益獎章、功在社會獎章等十餘次。
1985年受聘台北及高雄教師研習中心教授，主講視聽教育；並任教於國立藝專、世界新專、省立台北師專等校；曾擔任國立編譯?油量連環圖畫、國防部金像獎（美術獎）、金馬獎評審委員，中華民國漫畫金鷹獎主審委員。
曾獲最佳卡通編導金馬獎、最佳錄影帶製作金帶獎第一名、最佳連環畫競賽第一名。
1996年移居加拿大後精心潛研有關「生存色彩學」領域的光彩能量資源，期間曾多次受邀到大陸北京電視台主持「輕鬆畫卡通」節目，並著作《現代動畫藝術》、《我愛卡通》、《色彩72變》、《非常色彩》系列叢書60餘冊，受到大陸廣大學生們的喜愛與支持。2007年完成《色彩再生論》文稿後，受邀到大陸各大學作專題演講，得到各大媒體的重視與報導。
現受聘擔任大陸廣播電影電視管理幹部學院、重慶師範大學、北京科技經營管理學院、河北科技大學、北京吉利大學等校客座教授，並致力「色彩養生」、「色彩產業」、「色彩景觀」等色彩資源全球共享的推廣及籌建色彩再生館的相關工作。
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